在托福写作里面，逻辑分为两个层次：
一是文章结构的逻辑
二是段落展开的逻辑
一、文章结构的逻辑问题
首先大家要明白一个事实：构思能力（文章结构逻辑）和段落展开能力（段落展开逻辑），其实从评分原则来看，要比词句能力更为重要。
如果你一直背单词和语法，但是分数还是一直上不去，说明有可能你行文的逻辑是有问题的。 “文章构思能力”，说白了，托福写作其实不仅仅是一个“英文”考试，我认为也是一个“中文”考试，也就是有时候我们看到一个题目后用中文去构思，也未必就那么顺利，也非常有可能出现“脑子一片空白，不知道写啥”，或者想出来的理由根本就不是题目所要求的，也就是跑题的，文章从宏观角度来讲，是完全无逻辑可言的。
例如这个真题：
Do you agree or disagreewith the following statement? For a person to succeed in life, knowledge gainedthrough study is more important than the ability to be creative.
题目问到：你是否认为为了要成功，从学习所得到的知识比创新能力更重要？
这个题目的关键考点和难点在于要去说服考官为什么知识比创新能力更为重要（反之亦然）？当中最重要的逻辑关键点在于“对比”，为什么A比B更为重要？而很多考生在考场上是经常会忽略这个非常重要的逻辑点，所以在考场上会非常疯狂地论述“知识的重要性”或者“创造力的重要性”，这完全属于篡改题目，想拿高分真的就非常难了。
再例如2020年8月16日的一个考试真题：
Do you agree or disagree with thefollowingstatement? The reading materials chosen by students on their own is moreimportant than those assigned by their teachers.
该题目问：学生选择的书籍比老师推荐去看的书籍“更”重要？
这个题目看似非常简单，很多同学拿到这个题目都异常激动，认为这次考试肯定能拿下高分了，但该题还是有值得我们好好去探讨的问题的。
还是那个问题，不少学生题目都还没看清楚和完整，就开始疯狂的论述“学生自己选择书籍的重要性”或者“老师推荐书籍的好处”。阿武老师我经常在课上跟同学们讲一句话：托福写作拿分最关键的地方在于你能否和考官进行“有效的甚至有逻辑的沟通”，而非大家都仰慕的华丽辞藻。而如果你只是单方面的论证A或者B的重要性，你根本没有跟考官在有效的沟通，牛头不对马嘴，更别说有逻辑了。
跑题（文章结构无逻辑）这个问题其实非常普遍，只是很多同学没意识到自己跑题了，经常把问题指向“单词语法”，然后疯狂背单词语法，形成恶性循环。
对于审题和构思能力，大家平时要多加进行头脑风暴，多练习列提纲，积累写作素材，同时要细心看好题目，看看最关键的考点和难点在哪里，不要非常草率的开始写文章。当然，如果你是阿武老师的课程学员，咱们课上讲的文章结构，能帮你顺利破题。如果你不是我的学员，欢迎来参加我们考满分的免费活动课，我会非常详细跟你讲怎么用“更简单的”方法破解上面的题目。
二、段落展开的逻辑问题
所谓的段落展开逻辑实际上就是考官（外国人）为了可以看懂作文所需要的语句之间的联系。对于外国人来说，一般在学术写作上有这么一个要求：所给出来的内容没有任何信息的隐藏。
其实就是对于论证来说，在文章中所给出来的所有的信息就是人们需要明白文章内容所需要的所有信息了，不需要有额外的信息的推理想象，这里的内容就可以完全明白。
因此段落展开能力是一个以段落好坏为标准而非词句是否牛✘，但是这个能力恰恰是同学们的短板，经常在整个备考过程中被同学们忽视。
语言的表达能力是项相对较耗时的任务，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的长期酝酿；而如何展开论点，相对应其实与如何运用语言是相辅相成的，同样是需要时间。
大家请看下面这个段落：
（1）Firstly,early planning and organizing experience helps young people to become mature. （2）Tobe specific, once a child learns basic skills about how to plan and organize,there can be psychological changes that take place in the brain. These may helpthem obtain more objective views of the world around them. （3）Forexample, if they used to spend almost all their leisure time playing computergames or watching TV and they are given an opportunity to make a new plan onafter-class activities, they might gradually realize that the obsession withcomputer games was harmful to them. （4）By contrast, ifchildren begin to participate more in activities like helping parents withhousework, doing sports, and reading interesting books, this may mark a bigstep forward. The child becomes more mature and sensible, which indicates theimportance of planning and organizing skills.
然后我提几个问题：
1，（除去词句表达的因素）这个段落由几个部分组成？他们之间的关系是什么？
2，这个段落为什么要这样安排？每个部分的前后顺序是怎么定下来的？
3，你如何才能构建一个这样的段落出来？
很多同学拿到一个段落或者范文，眼中只有“高分词句”，词句固然重要，但是构建段落的能力更加重要。
上述这个段落，一共由4个部分组成，分别是：主题句+解释+举例+对比。什么是主题句？主题句后面为什么要加解释？每个段落都需要举例吗？对比的功能是什么？当中这些逻辑关系你是否曾经思考过？如果没有，如果你只是盲目地堆砌所谓的高分词句和素材，分数很难理想。
所以在这里我建议：
每当我们在读一个范文或者段落的时候，不仅要去积累一些好的表达，更要去读懂该文章的结构。例如一共写几段，每段的主要内容是什么。也要读懂每个段落是如何展开的，例如这个段落一共几个部分，每个部分的功能（主题句，解释，举例，对比，条件，结果，影响等）是什么？
综上，建议大家结合托福写作机经中的主题句，在草稿纸上用中文关键词罗列逻辑链，训练演绎推理的方法，反复追问因果关系(causality)是否成立。
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