IB国际课程是目前含金量的国际高中课程体系，学生学习IB课程可以申请香港，英国，美国，澳大利亚，加拿大等众多地区的大学。而且IB课程体系的设置，也是最能培养学生辩证思维的。不过很多同学们在参加IB国际课程学习期间往往会感觉难以适应，这是为什么呢？
下面新航道的小编就和大家说一下一般中国学生学习IB课程会遇到的难点以及如何解决。
1、思维方式
IB课程设立之时就强调了“辩证思维”，学生要主动思考，探索。这一点和中国学生的被动式学习方法非常不同！
举个例子，如果说中国的教育是问你：空调安装在上面还是下面？那么IB课程就是问你：空调为什么要安装在上面？
所以，中国学生需要转变固有思维式，要培养开放性和探索性思维。不能再等着老师划重点，讲答案。必须自己去思考。
2、阅读理解
老师听到过很多次这样的话：“如果这道题是中文的，我肯定不会做错!”
这话虽然没错，但对选择IB课程的学生来说，必须要先克服语言的障碍。
语言方面不是通过学习雅思和托福就可以的，一方面要学习学科英文，也就是各个学科常出现的专业词汇。另一方面是要加强英文的阅读理解，也就是能读懂题目，知道题目在问什么，避免答非所问。
IBDP阶段会有大量的论文作业，这就需要学生有足够实力的英文写作能力，所以语言是非常重要的。
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3、思想准备不足
很多中国学生会听信这样的传闻：国外的数学很简单的，高中只教我们初二的知识。
国外很多课程确实会比较简单，但是传统学科类的科目，比如数学，物理，化学，生物等课程，在高中阶段就会涉及一部分大学的内容，属于难度不如高考，但是知识的复杂程度和广度远高于高考。学生面对大量的知识，非常考验学生管理实践的能力，很容易顾头不顾尾，心态上就崩了。尤其是偏科的同学，IB需要学习6个课程组中的课程，不能因为不擅长某个课程就不学了。
4、选课
IB的选课最麻烦的，IBDP课程要求选择3门HL课程和3门SL课程，还要学习3门核心课程。HL课程比较难，核心课程的学习形式也会有很大难度。
如果学生给自己选了太多太难的课程，最后就是给自己挖坑了。
其实IB也是存在一些比较好学的，大学也比较喜欢的科目，选对了可以节省很多精力。
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