嗨，亲爱的们，之前我们讲的心理学都是更多的集中在单个个体上，今天新航道的小编跟大家分享的是在社会群体里心理学是如何运作的，而托福综合口语是如何进行解释举例的。
Social Interaction
社会互动（social interaction）是一个非常宽泛的概念，因为人们每天都与不同的人打交道（deal with various people）.而这种互动（interaction）就是社会生活的核心（at the heart of social life）。而心理学上，关于社会互动的研究关注的是（is concerned with）人们对别人的行动的影响。在我们日常生活中，人们在做出一定的行动时，会把其他人纳入考虑范围（take others into account）。但其实，单单有其他人的存在（the very presence of others）就会影响我们的行为了。
例如心理学中有一种现象叫做观众效应（audience effect）。它是指在一些场合，有别人在场（visible）与否，工作效率发生明显变化（alter）的现象。这种效应往往会导致一些焦虑（anxiety），设想一下以下几个场景：被老师要求在全班面前朗读课文，在旁边人来人往的大街上蹲下来系鞋带，自己一个人在熙熙攘攘的餐厅里吃饭，考场上监考老师默默的伫立在你的旁边，是不是觉得尴尬症都要犯了，而这就是心理学中观众效应的力量。
Social Learning
社会学习（social learning）是美国心理学家A·班杜拉（A· Bandura）使用的术语。社会学习指个体通过观察其它人的行为（observing the behavior of others）以及行为结果（results or consequences），获得相关信息，改变自己的行为表现的过程，这个过程往往涉及到模仿（imitate）或者避免模仿（avoid imitating）。通常来讲（in general），当别人行为的结果是我们想要的（desirable），我们就会倾向于（tend to）模仿。相反，当别人行为的结果是我们不想要的（undesirable），我们就会避免做同样的事。
当一个妈妈带着两个孩子去逛商场，姐姐相中了一个玩具，但因为妈妈不给买而哭闹（crying and screaming），而这时候弟弟在暗中观察。如果妈妈因为姐姐的哭闹而妥协（give in），那下次他想买什么的时候也会开始哭闹。但是如果妈妈因为姐姐的哭闹非但没有买玩具反而训斥了（discipline）姐姐，暗中观察的弟弟就会学乖了，避免当一个熊孩子。
Social Loafing
社会惰化（social loafing），是指个人（individual）与团队里其他成员一起完成某种事情时，往往个人所付出的努力（personal effort）比自己单干时少，个人的活动积极性下降（less motivated）的现象，这是因为团队工作中个人贡献（individual output）无法被衡量（measured），但其实这可能并不是一种有意为之的（deliberate）行为。
法国人马克斯·瑞格曼(Ringelman,1913)做了一个拔河比赛（tug of war）的实验，他要求被试在分别单独的与群体的情境下拔河，同时用仪器来测量他们的拉力。结果发现随着被试人数的增加，每个被试者平均使出的力减少了。一个人拉时平均出力63公斤；三个人的群体拉时，平均出力是 53.5公斤；八个人时是31公斤。这些现象不仅在实验室里看到。中国也有句俗话，“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”也正是这种社会心理现象（phenomenon）的具体体现。
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