托福给出的能力需求表里这些听力小技巧你get到了嘛？
2019年8月托福考试改革之后，托福给出了一个新的考试能力需求详表。
目前把考生成绩水平从原来的3挡，进行了进一步的细化，一共划分了四个档位。分别是段（22-30）、中高段（17-21）、中低段（9-16）以及低段（0-8）。
对于绝大多数学生而言，挤进档位（22-30）是我们的分数需求和目标，因为大多数学校接受的成绩底线不低于这个档位。
因此今天新航道的小编为大家带来个档位学生需要具备的听力能力需求的解读。
如果同学们不知道该如何准备考试，不知道听力学科备考应该从哪些方面发力，那么这个能力需求表就是ETS给出的最权威的考试指南！
一、
首先想获得听力分数段的考生需要能够听懂学术环境下进行的对话和讲座。
对话和讲座中可能会涉及到难懂的词汇、抽象或复杂的想法，复杂的句子结构，各种语音语调的使用和大量以复杂方式组合的信息。
托福考试听力部分对北美大学校园场景进行了高度还原，以确保同学们以后可以自如地在校园里与他人交流和听懂老师的授课。
因此高阶段的分数需要同学们具备充足的单词量，包含一定数量的学科词汇。
这种输入型的学科因为无法预知考官会给咱们看什么或者听什么，因此就需要大家储备好充分的词汇量。
同学们背单词的时候一定要规避哑巴式背单词，光靠眼睛扫单词或许对阅读、写作科目有些帮助，但是对于听力和口语是完全无效的。
而听力和口语也是我们中国区考生均分的科目，因此背单词的时候一定要优先训练听说。
背单词的方式是先听，听到完全掌握正确发音，再反复大声的朗读，最后再用眼睛去记拼写。
因为先要会听才有可能读的正确，读音标准的情况下其实你基本上自己就能把单词拼写出来，所以我们的听是先发生的，然后是读，其次是看，最后是写。
单词每天背诵量建议不低于150个。并且需要来回滚动式复习。如果短期记忆力比较差的同学吉米哥给大家支个招。
你可以采用每天睡前背诵单词，第二天一起来再复习一遍的方法，一般会记得比较牢固。在吉米哥的班课上我会给同学们提供全面的单词资料，并全面监督同学们进行单词打卡。
另外托福听力考试和我们在国内参加的听力考试的区别是，托福听力不再是简单的听细节考试，你需要时刻以连接的角度思考不同细节点之间的关系。
唯有如此，你才能够处理托福听力的大多数题目。这里涉及到听取方向和做题方法的转变。
二、
获得水平的考生通常可以做到以下几点：
理解文章主要观点，明确陈述中的重要细节，即使这些信息在材料中没有得到强化。
区分重要的观点和不太重要的观点。
了解说话者使用语言的不同目的，（例如，表达一种情感，强调一个观点，表达同意或不同意，或沟通的意图)。
了解信息或例子是如何被使用的(例如:提供支持或反对的证据）。
能听出来信息是如何相互联系的(例如，因果关系等逻辑关系)。
综合信息的能力，即使信息不是按顺序呈现的，并据此做出适当的推断。
这里提到的需要能力需求，其实就是我们在班课上给同学们讲的考点。
听力材料是要学会区分重要信息和不重要信息的，听力考试真的是需要同学们把每个句子每个单词都要听懂，才能去答题吗？答案是否定的。
很多同学对于听力考试的认知，其实还停留在初中阶段，也就是对于考试的关注点其实是错误的。
一些不太需要大家关注的细节呢，同学们拼命的去听，但是一些的需要你去关注的考点却又听不出来，所以这个内容大家要去系统化的学起来。
考点也就意味着考题，意味着我预判的出来哪里出题，进而使我们的笔记也更加有目的性，最终导致我们的听力分数的提升。
因此考点也是吉米哥带的强化班课的重中之重，确保每一位同学到课中后期能轻松听出来文章的考点。
同学们切记考前不要使用蛮力，否则只会让我们离出分目标越来越远。
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