八月份和次年二月份是A-Level考试成绩公布的时间，也是广大A-Level学生比较焦虑的时间，一旦成绩没有达到自己预期目标，对申请自己心仪的大学会有一定影响。
以英国大学在各自网站公布的申请条件要求，如果申请人的A-Level成绩无法达到AAB成绩以上，那么针对于QS 世界前100排名内的英国大学录取就有一段距离，而且拿到录取的难度也很大。
英国优质大学的专业对A-Level成绩要求以AAA居多；仅有个别大学的个别专业接受AAB的成绩。
很多同学和家长一定会质疑为什么自己的成绩不理想，发生了失误，特别是有的学生认为自己的知识掌握的非常好，但是到了考试时就只能考到了C的成绩。笔者7月中旬遇到一位在英国读A-Level的小朋友，目前对自己的ACC预估成绩很不理解，明明所有知识点都会，但是成绩不是不尽人意。
正常情况下，A-Level 课程要求学生有很好的英语阅读及写作能力。虽然A-Level整体较容易，但是单科课程难度高，特别是进阶数学的难度高。这就要求A-Level 学生要有很强的理科基础、动手能力要强、抗压能力大，关键的是善于考试发挥。
从A-Level成绩不理想的原因分析
1. 英语基础弱会影响到A-Level的学习效果及考试成绩
学校是否提供浸泡式英语教学环境，帮助学生建立英语思维，培养英语习惯，让英语自然内化，成为自身技能。
2. 知识点一知半解使同学会陷入“我以为我学懂了”。
这个状况非常容易导致成绩不超过C；只有当熟练掌握所有知识点并且做到一定程度上知识点扩展并且熟练应用，A成绩就不是难度了。
3. A-Level作为一种应试教育体系，做题少也是一种考试成绩不理想的原因。如果成绩目标为A，刷三轮原题必不可少。
A-Level 成绩失误，还想冲世界TOP大学， 下一步怎么办？
三条路径解决A-Level考试失误
a) 通过补习提升知识点积累和应试技巧冲刺A以上成绩，但是对于不擅长考试的学生，无法从根本上解决成绩提升问题。
b) 重修AS LEVEL课程，获得重新积累知识点及练题的机会；弊端是浪费一年时间。并且因为是重修，在申请过程中会影响大学对学生综合背景的评分，影响录取大学的排名。
c) 转学到“非应试”加拿大安省高中OSSD课程体系，本质上提升成绩获得再次冲刺世界 TOP100大学机会。
什么是OSSD课程体系
OSSD全称为Ontario Secondary School Diploma，加拿大安大略省高中毕业文凭。以其优质严格的教学管理在全世界享有高认可度，OSSD成绩被加拿大、美国、英国、澳大利亚、中国香港、新加坡等国家地区大学承认，是进入世界大学的通用文凭。OSSD课程是加拿大安大略省高中学生所学课程，相当于中国高中学生所学的高中课程。
相比AP课程和A-Level课程，OSSD课程学习难度适中。OSSD课程采用多样化的“过程式”评分手段和途径，学生可以不断提升“计分作业”品质提高成绩，而不受一考定终身的困扰。
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