审题中那些陷阱相信很多考生都会踩进去，并且踩进去了还不自知。今天小编教大家托福独立写作当中那些“陷阱”，你读完，基本能避开，提升几分不是问题。
托福独立写作审题的重要性不言而喻，能否达到effectively address the topic and task这一评分标准，直接关系到一场写作考试的成败。
很多同学远远未到拼论述，拼语言的地步，就在最初几分钟的审题阶段败下阵来，告别高分。如何识别和绕过这些题目里的大“坑”？
下面有一些建议，如果你能耐心读完，大概能避开90% 的审题“陷阱”。
首先，是两个基本认知。在接触独立写作的那刻起，你就应该具备一位托福考生的基本素养。具体来说，你必须对独立写作的题目有以下基本了解：
1、题目一定有“陷阱”；
2、题目一定没有“废话”。
如果你看到一道独立写作题目，还没有读完题就已经心花怒放，成竹在胸，那么你应该要警惕前方“有陷阱”；同样，如果当你读完题甚至写完文章，还觉得题目给了一些不必要的“废话”，那么很遗憾，你大概率已经跑题了。
接下来，我们结合以上两个基本认知，以及托福常用的“挖坑”手段，看看我们是如何义无反顾、悄无声息地“自投罗网”的。
常常被忽略的论述对象
独立写作通常会对文章的论述对象作出限定，比较抽象的如leaders、students、young people，更具体一些的如university students、highschool students、children aged 2-5等。而恰恰是对这些论述对象的忽视，导致了严重的跑题。
我们看看下面这两道题：
很多同学拿到题目之后，一顿操作猛如虎，写了很多communication skills的好处，增强自信，结交朋友等，但丝毫不提leaders，直到写完也看不出有良好的沟通技能对于领导为什么重要。
从严谨扣题的角度来讲，communication skills的好处和communication skills对领导的好处，其实是两个题。领导需要communication skills更多的可能是为了上传下达，笼络人心，拓展人脉。
如果我们能紧扣leaders这个论述对象，不仅更加扣题，甚至可以提示出更清晰的观点思路。所以切记，不可以脱离论述对象谈好坏。
这是个在基础分段学生中，跑题率接近100%的题，而且很多学生跑而不自知。
在立场上，大多数学生会选择做游戏和运动，一是因为有益身体健康，二是因为更加开心和放松，但却对题目中的parents视而不见。
这一题是在单纯讨论游戏和运动对孩子的好处吗？
当然不是。
如果可以脱离parents来构思观点，那题目不会引入parents这一概念，更不会在背景里铺垫parents很忙这些“废话”。parents出现的意义就是让我们探讨为何家长要和孩子一起做，一起做会有什么好处？
很多聪明的同学立马意识到应该把观点转向亲子关系等方面，在论述上更加突出parents的作用，从而在扣题上更胜一筹。
Tips：独立写作的题目没有“废话”，记得关注每一个论述对象，不要单纯讨论某件事情的好坏，而应该将它和论述对象联系起来看。
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