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托福独立口语中的“草船借箭” ——如何妙用让步逻辑丰富答题观点?

作者: 2023-11-16 16:29 来源:重庆编辑
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在广大考生的托福口语备考过程中,独立口语的好坏往往是能否突破20分的重要分界线。如果能够在考场交出一段流利且逻辑通顺的答题,冲击中高分数段将会更加有希望。然而,很多同学面对的“窘境”则是:我能够很快在规定时间内想出正反两面各一个观点,奈何托福考试太过苛求,只能两者取其一,白白浪费掉自己的一半的思路跟准备时间。

那么有没有一种可能将两者都用到同一个45秒答题中呢?

答案是:可以!

只要用到今天讲到的“让步逻辑”,我们便可以“化敌为友”,将对立观点为我们自己所用。

我们先来看这样一道题:

There is a policy that parents should not be allowed to see children's grades without their permission. Do you agree or disagree?

(题干大意:家长是否只能在孩子允许的情况下才能查看他们的成绩)

在拿到这道题之后,很多思维敏捷的同学脑中马上能够想到两个强观点:

观点一

it is the duty of parents to be kept up with the performance of students in school. (跟踪孩子在学校的表现是家长的责任)

观点二

kids may feel scared and resistant once they know that their bad grades may be known to their parents and receive punishment accordingly. (孩子会感到恐惧与抗拒,当他们意识到他们糟糕的成绩会被家长看到、以及因此会受到惩罚)

两个观点都非常有说服力,属于高分观点。但问题在于:这两个观点无法共存在同一个主题之下,观点之间是互斥的。那么如何运用刚才说到的“让步逻辑”来巧妙化解这个困境呢?

首先,我们先确定自己的选边(假设我们选择“不同意这个policy”)。那么我们的观点1是完全没有问题的。主要需要在观点2 上进行调整(孩子会因此抗拒父母)。既然说到了让步逻辑,那么我们可以想一下,有没有一个逻辑关系可以套入这样的表达结构呢?

“虽然孩子会担心家长看到自己不好的考试成绩,但是(只要)......”

想必大家已经可以想到接下来应该如何通过让步逻辑将对方的观点为自己所用了:从教育心理学角度来看,只要家长的态度足够积极,以鼓励的方式对待考试成绩,孩子出现明显逆反心理的情况会大大减少。

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基于这样的假设,我们这里简单进行一下完整的让步表达:

Although children might be scared of possible punishment from their parents, parents could just use more affable(友善的) approaches to deal with their grades. And this would not cause kids’ resentment or domestic conflicts(家庭冲突)that many people are concerned about. (大意:只要家长处理得当、态度和蔼,人们担心的“抗拒心理”就不太会发生在孩子身上。)

从逻辑角度来说,我们通过让步逻辑削弱对面的观点,使其反倒成为了支撑我们的一个依据:“只要家长的方式方法得当、以积极态度处理问题,那么同学不会因此抗拒分享成绩给家长”。

从托福答题的角度来说,这个细节观点拓展能够有效帮助我们完成15-20秒左右的答题,正好可以辅佐搭配我们的第一个观点(跟踪孩子在学校的表现是家长的责任)进行答题,符合我们的整体结构预估。

最后附上整体45秒的答案供大家参考:

Well, I don’t believe this policy would work well. First, it is the duty of parents to follow closely on their kids’ grades and performance in school. Only by doing this, can they offer appropriate and in time guidance or help to their kids, especially when parents themselves are well-educated and could impart solid academic knowledge.

Although children might be scared of possible punishment from their parents, parents could just use more affable approaches to deal with their grades, without harsh words or accusatory tone. And this would not cause kids’ resentment or domestic conflicts that many people are concerned about. 

 

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