11月托福听力考了哪些内容，下面是新航道托福听力教研组老师们整理的内容。2023年11月共举办了8场托福线下考试，分别是11月1、4、11、12、15、18、22、28日，我们收集到的部分回忆如下表所示：

　　11月1日托福考试

　　第一套

　　C1: 学术类。学生找教授咨询business paper的改进意见。教授说学生需要更关注产品所面向的用户和用户分析。学生说自己想读商业方向的研究生，教授告诉他使用用户分析的思维去选择学校。，但学生担心自己没有实践经验，教授说可以参加多几门课程来提供自己的专业能力，包括会计、统计学和论文写作。

　　C2: 服务类。学生问学校负责人能不能带皮船kayak，负责人说俱乐部会提供，但也可以自带，保证干净就可以。提了一些问题，最后问学生是否有兴趣参加俱乐部的训练营。

　　L1: 文艺类。关于pop art。

　　介绍了 pop art的定义，涉及各种流行的东西，包括电视、广告等。

　　对比 pop art和当代抽象艺术，举了一个抽象艺术家的例子。

　　介绍一个pop art的代表艺术家，他关注从不寻常的新奇的方式去创作日常生活中可见的东西，像T-shirt等，并在它的店里供人们参观和出售。最后说他的妻子也是艺术家，两人一起合作创作了 3个巨型的艺术作品

　　L2: 心理类。神经科学，有关大脑新功能的发现。一个比较老的实验发现人们无论是在休息还是在思考的时候，大脑都会消耗大量的能量。近代科学通过PET scan研究大脑活动情况发现一个全新的叫做 default network的东西，可以把大脑不同区域不同功能联系起来。

　　L3: 地质类。对地球的研究可以迁移到其他星体的研究，例如板块运动。科学家使用swave研究这一层次，和之前研究地球内核是相同的方法和理论。发现地球有部分地方没有m layer但依旧可以移动，然后发现是因为有水。最后迁移到金星，教授说因为金星不存在海洋，因为可以推断金星不存在板块运动

　　第二套

　　C1: 学术类。讨论小说的借鉴仿写。

　　C2: 服务类。跨图书馆找关于高斯数学成就的书。

　　L1: 天文类。关于天体不规则轨道的原因。

　　L2: 生物类。酶在工业纺织中的作用。

　　L3: 生物类。

　　第三套

　　C1: 学术类。女生和教授对话。学校和当地 business的关系不好，邀请更多local来参加，学生提出建议可以在建筑的墙上作画，教授说可以画 history，同时邀请当地艺术家和同学一起来画。最后说要在下周的会议上提出来这个想法。

　　C2: 学术类。男生和教授对于下一篇论文的topic，男生想研究在出行方面，个人利益和group interest (environmental) 的权衡，科技发展并没有提高人们出行。

　　L1: 文艺类。一个艺术家，在旅行中因为他的父亲的政治地位所以他可以很顺利到了各个地方。提到了画作具有artistic 和scientific双重意义。

　　11.4C1: 学术类。老师问学生做植物实验需要哪些材料。

　　C2: 学术类。学生和老师讨论要做的纪录片的主题。

　　L1：文艺类。主要讲了古典乐器的改进。

　　L2：生物类。讲了海藻的毒性。

　　L3：工程类。讲了三大仿生方式：结构仿生、功能仿生和过程仿生。第一个是指工程师从生物体的结构和形态中汲取灵感，将其应用于工程设计中，以改进结构的性能和功能。包括模仿生物体的外形、骨骼、壳体结构等。第二个是指功将生物体的功能和特性应用于工程系统中，以改进工程设备的性能。包括模仿生物体的感知、运动、能源利用等功能。第三个是指将生物体的生理过程或生物化学过程应用于工程工艺或生产流程中，以改进生产效率和环境可持续性。包括模仿生物体的代谢过程、生物催化作用等。

　　11月11日托福考试

　　C1: 学术类。学生找教授讨论文学相关话题，围绕一个文学V开头的名词，它和realistic的关系。

　　C2: 服务类。一个新校长给大家讲能源的一些政策。

　　L1：心理类。关于延迟满足。

　　L2：生物类。一种鸟类会制造工具帮助捕食，通过向父母学习获得这种技能。

　　L3：考古类。讲的是某个史前文明，因为要保护这些文明的遗迹，所以造了很多模仿制品，然后大家可以像参观博物馆那样去参观。

　　11月12日托福考试

　　C1：学术类。学生去讨论期中essay，讨论a是否导致b这样的一个因果关系的论文，但他不能确定因果关系的论文会不会很难写。教授说上学期很多人写鸟是从恐龙进化来的，大家都知道这个所以写了没啥意思，你的思路才好。

　　C2：学术类。学生弄丢lab key，advisor让他别担心，然后让学生参与一个看鸟的项目，学生以自己没车推脱，老师说学校给车。

　　L1：心理类。大脑解决问题的一种方式。

　　L2：文艺类。一个叫做Andy W的艺术家，介绍他的作品，感觉像流水线上出来。

　　L3：化学类。介绍一种新型的复合化合物纳米材料。

　　L4：文艺类。关于rhythm。

　　L5：文艺类。关于F. Scott Fitzgerald的两部代表作-《了不起的盖茨比》(The Great Gatsby)和《冬季梦》(Winter Dreams)，《冬季梦》涉及到社会阶层、爱情和追求梦想的主题，与《了不起的盖茨比》有一些相似之处。类似于诗歌，小说也可以通过富有感情的语言、象征性的意象和精心挑选的词汇来传达深层次的主题和情感。F. Scott Fitzgerald以其精致的文学风格而闻名，他的作品通常充满了象征主义和隐喻。

　　L6：生物类。生物钟(biological clock)和光照对生物节律的影响。生物钟的24小时周期是指生物体对一天的时间周期性变化的生理和行为反应。这个周期被称为“德尔塔(circadian)节律”，它可以影响睡眠、醒来、饮食、体温、激素分泌等方面。生物钟的循环性是许多生物体适应日常生活的重要因素。

　　时差是一种因为穿越不同时区而引起的生物钟紊乱。当人们去往时区不同的地方时，他们的生物钟可能需要一段时间来适应新的日夜模式，这可能导致一种称为“时差”的不适感。

　　生物钟在特定条件下能够被外部因素，如光线，触发或改变。例如，当人造灯光照耀到居住在洞穴中的动物时，它们可能会被这种光线视为白天，从而不出来觅食。这是一种与生物钟相互作用的“开关”，因为光线可以改变动物的行为模式。

　　11月15日托福考试

　　C1：学术类。一个学生想为学校上演戏剧设计一张海报，老师给他提了一些跟这个戏剧相关的知识，还给他推荐一个网站，那个网站上可以设计海报。

　　C2：学术类。讲的是一种鸟类为什么会突然消失，及为什么又会突然出现。

　　L1：天文类。讲的是dwarf planet为什么没有变成真正的planet。有两个理论解释这个原因。

　　L2：文艺类。讲的是达芬奇的一个壁画为什么消失，以及达芬奇和米开朗奇罗，还有另外一个艺术家之间的关系。

　　L3：心理类。讨论的是人在做决定的时候，如果这个决定选择太多，这个决定很难做的话，大脑会受到一些负面影响。做完这个决定以后，很难再去完成一些其他的任务。哪怕做这个决定的时候心情很愉快，也很难完成其他的别的任务。

　　11月18日托福考试

　　C1：学术类。讲了环境科学话题，主要讲了物种入侵。

　　C2：服务类。图书馆书店场景。主要讲了提前买fall semester的书以及图书馆的new policy。

　　L1：文艺类。主要讲了修复雅典建筑，讲到了前人以美学为主的错误方式，以及现代的修复技术。

　　L2：历史类。讲了断臂维纳斯的相关理论。

　　L3：气象类。主要讲了monsoon，收集过去的数据来建立模型。

　　11月22日托福考试

　　C1：服务类。图书馆场景。一个学生去interview，然后讲到了图书馆长研发了一种technology去把这个图书数字化保存。

　　C2：学术类。讲一个老师新开了一门讲detective story的课，学生也第一次参与，然后他们聊了detective。

　　L1：天文类。讲了一个地外星系，轨道会改变。

　　L2：生物类。讲了一种鸟类行为，一群鸟围着一条蛇示威。然后讲了两点解释这个鸟的这种行为的原因。

　　L3：历史类。讲ancient Roman empire的unbalanced trade。讲了罗马帝国和中东这边的香料贸易，还有它的经营流通。香料很贵，但是这个不平等交易又不是罗马帝国覆灭的原因。

　　11月28日托福考试

　　C1：服务类。女学生找librarian借书，老师推荐去图书馆找，但是找不到，要电子版也不会下载，需要下午还，还有fine。

　　C2：学术类。关于walking的演讲assignment，一个学生想做presentation，教授和学生讨论他们应该怎么做。

　　C3：服务类。女生说她们杂志安排教授来签售会，然后书店的人说他们负责卖书，之前的场地不够大所以去了礼堂，书店的人说他们很有经验会带着海报和书一起去让女生不要担心。

　　C4：学术类。学生问教授对她的poster有哪些建议

　　C5：学术类。学生想加入这个老师的课，但有人数限制，最后老师还是同意了。

　　C6：服务类。学生和他同学有矛盾，他们解决了，然后这个学生提出好几个问题：第一个是heat不能用了，这个老师说可以 online，而且可以打电话。第二个是洗衣机的问题，这个老师说你最好online， 可以方便record。

　　L1：经济类。关于价格是如何被决定的。在自由市场中，产品的价格是由卖家和买家之间的互动决定的，具体来说，就是买家愿意支付的价格与卖家愿意接受的价格相匹配时形成的。理论1(efficient market hypothesis)的内容是人是理性的,人会权衡利弊。理论2(behavioral economic theory)的内容是人们做决策不是根据其长期利益，而是根据当时的emotion，并且人类很容易被错误的推理和错误的感知所影响。理论3(adaptive market hypothesis)的内容是人们有时理性,有时不理性。当市场steady (稳定)就理性，当市场不稳定人们就不理性了。

　　L2：心理类。脑电波(brain wave)的好处。有的人面对噪音，睡的很好，但是有的人睡的不好。研究人员好奇这是什么原因就做了一个实验，研究结果发现，sleep spindle数量越多，睡眠质量越好。sleep spindle对学习能力的提升有影响，能让我们好好学习。

　　L3：文艺类：关于美国戏剧史。在戏剧课上，教授探讨了美国内战后的文化变革，主要是由于人口和经济的变化。从1870年到1920年左右，美国城市人口大增，来自农村和其他国家的移民也增加，同时工人收入上升。随着城市人口和可支配收入的增加，娱乐活动发生了变革，流行剧院兴起，其中以杂耍为主要形式。杂耍是由约10个短篇表演组成，每个表演都基本无关。这一时期建造了许多新的剧院，由B.F. Keith掌控，他被认为是美国杂耍的奠基人。他引入了连续演出的概念，使人们可以在一天的任何时间进入剧院观看表演。这一时期的剧院内外豪华，吸引了大量观众。Keith通过制定严格的规定和政策来管理剧院内外的行为，演员和观众都有规范。他的连续演出模式吸引了广泛观众，而且剧院本身的装饰也成为娱乐的一部分。通过这些变革，流行剧院在美国的文化中占据了重要地位，为人们提供了新的休闲活动选择。最后，教授提到将听一段旧的杂耍表演的音频录音，以体验当时的娱乐和幽默。

　　L4：生物类。关于蜂鸟的鉴定和分类。科学家们使用多种研究方法来判断一种鸟是否为杂交品种还是一个独立的物种。

　　L5：文艺类。关于一些辨别画真伪的方法。第一步是研究出处(“Provenance" (画作的历史所有权记录))一个信息来源是 catalogue raisonné(作品目录)，这是一部包含某一艺术家所有已知作品信息的参考书，其中包括每件作品的来历、详细描述以及艺术家用来创作作品的材料等信息。然而，教授指出 catalogue raisonné可能会为伪造者提供细节，使其能够模仿真迹。教授举了伪造大师 Wolfgang Beltracchi 的例子。最后，教授提到了现代技术，如扫描电子显微镜 (SEM)，为检测伪造提供了更多途径，通过 SEM能够查看绘画上的各层油漆，并识别用于绘画的材料类型。

　　L6：考古类。之前罗马是统一的，但是后来分散了，每个地方出现自己的economical。然后用一个人 writing证明这个理论，并给了一个考古学证据。

　　托福听力考试对话类考情分析及备考建议

　　从11月托福线下考试听力部分收集到的24篇对话内容来看，学术对话有16篇，校园服务对话有8篇。

　　在校园服务对话中，11月考察的话题主要以图书馆书店场景为主，8篇中占了5篇，多与借书找书有关，Sukey老师建议考生们参考TPO24C1(寻找一本科学书)，TPO14C1(找一本政治书)，TPO1C1(在图书馆找文献)等练习。

　　在学术讨论对话中，比较常见的场景仍是师生讨论论文或者学生来请教学术问题等，11月考察的学术对话中以生物和文艺话题较多，偶尔涉及到商业和环境科学。其中小说、戏剧的内容对考生来说有难点，Sukey老师建议考生们平时多积累学科话题词汇，并练习高频话题相关的真题或TPO，比如TPO65C2(现代戏剧课程)，TPO66C1(科幻小说和科幻电影)，TPO53C1(戏剧课的师生问答)，TPO54C1(故事戏剧)，真经6Test4C2(表现主义戏剧)等。

　　讲座类考情分析及备考建议

　　在11月收集到的34篇讲座中，文化艺术类和社会科学类讲座各占10篇;而生命科学类和自然科学类各占7 篇。整体考察频率较为平均。

　　关于文化艺术类讲座， 11月文艺类考察了10篇，涉及绘画、建筑和文学，高频话题除了艺术家达芬奇及辨别画作真伪外，结合本月学术对话也考察戏剧较多，可以发现戏剧成为了11月高频出现的话题。建议考生们通过练习新托福真经4Test8L3了解戏剧形式。

　　关于社会科学类讲座，11月涉及到的话题有：心理类(5篇)、历史类(2篇)、考古类(2篇)及经济类(1篇)。心理类的考频相比9、10月大大提升，涉及的话题主要以大脑为主，比如脑电波的好处、大脑新功能、大脑解决问题的方式及大脑做决定等，建议考生们参考新托福听力真经5L10了解与大脑作用有关的内容。此外，历史考古类仍以罗马帝国和史前文明这些高频考点为主。

　　关于自然科学讲座，11月涉及的学科仍然较多，这也是近期自然科学话题考察的趋势。天文学仍占比较高(3篇)，其他学科出现较为平均：工程类(1篇)，地质学(1篇)，化学类(1篇)及气象类(1篇)。

　　在天文话题中，再次考到了褐矮星及相关的2个理论，与新托福听力真经6Test7L2的讲座内容基本一致。而本月地质类的讲座，真题中有部分与TPO24L4中“金星没有水即没有板块运动”的内容重合，考生们可通过练习掌握相关知识。

　　11月还涉及到其他小众的话题，比如工程、化学、气象学等，建议考生们积累考情中出现的关键学科词，并提前做好知识储备。

　　关于生命科学类讲座，11月考察的7篇中，其中3篇与鸟类有关，涉及到鸟类行为与分类，建议考生们可以练习新托福听力真经6Test10L2、TPO47L2和TPO58L1熟悉相关高频话题的词汇与内容。另外，11月又再次出现“Circadian Rhythm(生理节律)”的相关知识，这在今年4.18的托福听力及10.28的综合口语中作为阅读材料均考察过，不了解该知识的考生一定要提前积累。除了以上高频话题外，11月考到的关于酶(enzyme)的讲座，考生们会比较陌生，建议考生们掌握以下背景知识，可在考试中不慌不忙。

　　酶是如何工作的?

　　要发生化学反应，分子(molecules)必须在酶可以帮助创造的适当条件下碰撞。例如，如果没有适当的酶，葡萄糖-6-磷酸中的葡萄糖分子和磷酸分子将保持粘合状态。但如果引入水解酶(the hydrolase enzyme)，葡萄糖分子和磷酸分子就会分离。

　　运用酶的例子

　　在日常生活中：洗衣粉中的酶有助于降解导致污渍的蛋白质(protein)，而脂肪酶则有助于溶解脂肪污渍。耐热和耐低温酶可在极端温度下发挥作用，因此对需要高温的工业流程或生物修复非常有用，因为生物修复需要在北极等恶劣条件下进行。

　　在食品工业中：酶将淀粉(starch)转化为糖，以便从甘蔗以外的来源制造甜味剂(sweetener)。

　　在服装业中：酶减少了棉花中的杂质，降低了鞣革过程中对潜在有害化学物质的需求。

　　在塑料工业中：寻求使用酶来开发可生物降解产品的方法。