4月托福听力考试考了什么内容?托福听力备考需要注意哪些事项?下面是重庆新航道学校托福教研组老师们出品的托福听力考情及分析。2023年4月托福听力考试共举办了7场托福线下考试,新航道托福老师收集到的部分回忆如下表所示:
考试时间 |
类型 |
话题 |
内容 |
4.1 |
对话1 |
校园场景 |
工作人员拒绝女生选室友并收费 |
4.1 |
对话2 |
学术场景 |
一个教育专业的人想当老师获得工作经验 |
4.1 |
讲座1 |
历史学 |
美国研发制冷机的历史 |
4.1 |
讲座2 |
地质学 |
黄石公园喷泉的成因和被破坏的理由 (重复2017.11.4考题;TPO69L1) |
4.1 |
讲座3 |
艺术 |
艺术的质量及买画的原因 |
4.12 |
对话1 |
学术场景 |
学生希望教授帮忙推荐环保项目 |
4.12 |
对话2 |
校园场景 |
学生询问户外项目办公地点 |
4.12 |
讲座1 |
经济学 |
商船被生物附着导致提高运输0 |
4.12 |
讲座2 |
文学 |
关于文学作品的出版 |
4.12 |
讲座3 |
环境科学 |
人类活动和温室气体之间的关系 |
4.15 上午场 |
对话1 |
学术场景 |
学生询问推荐信并讨论建筑特色 |
4.15 上午场 |
对话2 |
学术场景 |
学生就如何写论文寻求教授的帮助 |
4.15 上午场 |
讲座1 |
考古学 |
打猎收集和定居生活的利弊 |
4.15 上午场 |
讲座2 |
天文学 |
寻找适合生活的星球 |
4.15 上午场 |
讲座3 |
生物学 |
珊瑚礁面临的问题和解决方案(TPO27L2) |
4.15 下午场 |
对话1 |
学术场景 |
写一篇关于侦探故事的论文 |
4.15 下午场 |
对话2 |
校园场景 |
学生想邀请社区人员来参加学校环保活动 |
4.15 下午场 |
讲座1 |
艺术类 |
布莱希特的戏剧及其陌生化理论 |
4.15 下午场 |
讲座2 |
动物学 |
免疫系统 |
4.15 下午场 |
讲座3 |
考古学 |
路易斯安那的原始人建立的大土堆 |
4.18 |
对话1 |
校园场景 |
图书馆期刊的正确打开方式 |
4.18 |
对话2 |
校园场景 |
邀请艺术家来参加校办艺术节活动 |
4.18 |
对话3 |
学术场景 |
学生选课没有注册成功 |
4.18 |
讲座1 |
艺术 |
民间艺术(TPO20L3,TPO5L4) |
4.18 |
讲座2 |
天文学 |
土星的气候(TPO53L4) |
4.18 |
讲座3 |
生物学 |
研究动物依赖什么判定昼夜节律 |
4.18 |
讲座4 |
天文学 |
月球和地球磁场形成的理论 |
4.18 |
讲座5 |
心理学 |
皮亚杰儿童心理发展四个阶段 (TPO13C1,TPO10L4) |
4.26 |
对话1 |
学术场景 |
关于论文修改的问题 |
4.26 |
对话2 |
校园场景 |
学生在图书馆中找数学相关的书籍 (TPO24C1, TPO14C1) |
4.26 |
讲座1 |
天文学 |
星云的分类(重复2018.11.11/2019. 3.31考题) |
4.26 |
讲座2 |
地质学 |
一个地形的遗址及可以还原古时地形地貌的技术 |
4.26 |
讲座3 |
生态学 |
一种植物泛滥的原因以及解决措施 |
4.29 |
对话1 |
校园场景 |
学生在图书馆找兼职工作 |
4.29 |
对话2 |
学术场景 |
学生找老师询问研讨会的作业 |
4.29 |
讲座1 |
心理学 |
HSAM(超忆症) |
4.29 |
讲座2 |
人文艺术 |
关于名人Benjamin Franklin |
4.29 |
讲座3 |
物理学 |
水蒸发 |
4.29 |
讲座4 |
天文学 |
找寻可能存在生命的行星,比如白矮星 |
4.29 |
讲座5 |
考古学 |
发掘地中海某个古城 |
4.29 |
讲座5 |
地质学 |
关于某种奇特形状石头的形成 |
托福听力-对话类考情分析及备考建议
从4月托福线下考试听力部分收集到的15篇对话内容来看,在不加试的情况下,校园场景和学术场景对话基本维持1:1,其中校园场景7篇,学术场景8篇。
在校园服务对话中,图书馆相关话题出现较频繁,考察的话题仍然是大家熟悉的,比如找书和文献等,建议考生们可参考TPO1对话1(图书馆找文献)、PO24对话1(寻找一本科学书)、TPO14对话1(寻找一本政治书)等来练习。除了单一的图书馆话题,托福听力考试还将兼职的高频话题结合图书馆场景,但换汤不换药,考生们可通过练习TPO40对话2(找图书管理员推荐工作)、TPO35对话1(寻找兼职)、TPO48对话1(找校内兼职)等相似场景,熟悉相关话题常见的场景词。此外,校园社团活动无论是3月还是4月,在托福听力考试中都属于高频话题,建议考生们参考TPO56对话2(音乐会旅行)、TPO2对话2(诗社活动和课余安排)来练习。
在学术讨论对话中,结合本月考情来看,与论文话题相关的对话占主导地位,还涉及推荐信、求职、学术项目等,话题涉及建筑、环保等,相当于是mini-lecture,需要考生们积累一定的学术话题词汇,可参考TPO44对话1(讨论研究项目)、TPO42对话1(讨论包豪斯艺术)、TPO32对话2(伐木技术的论文题目)等练习。
托福听力-讲座类考情分析及备考建议
在4月收集到的26篇讲座中,包含生命科学类4 篇,人文艺术类 5 篇,社会科学类7 篇,以及自然科学类10篇,能明显发现4月又是被自然科学统治的一个月,其中天文学占比更高,这已然成为2023年托福听力考试的趋势,但大部分都是旧题重考。其他学科基本平分秋色,值得注意的是一些小众有难度的话题,比如布莱希特的戏剧及其陌生化理论、超忆症、动物的昼夜节律等,都是考生们在回忆考情时提到的难点。为了帮考生们更有效地备考,专门为大家整理了以上高频与难点话题的背景知识来参考。
1.星云分类
关于星云分类的讲座,在过往的考试中经常出现(重复2018.11.11/2019.3.31考题),这篇讲座中提到三种星云,第一种是发射星云(Emission Nebulae),它们是明亮的、弥漫的电离气体云,会自己发出光;第二种是反射星云(Reflection Nebulae),它们是靠反射附近恒星的光线而发光的,呈蓝色。第三种是暗星云(Dark Nebulae), 也称暗物质,它们是一种宇宙中看不见的物质星云。
2.布莱希特及其陌生化理论
布莱希特Bertolt Brecht是现代戏剧史上0影响力的剧场改革者、剧作家及导演,被视为当代“教育剧场”的启蒙人物。布莱希特推崇“间离效果”defamiliarization effect,又称“陌生化方法”,主张用理性揭示事物的因果关系,暴露事物的矛盾性质,使人们认识改变现实的可能性。就表演方法而言,“间离方法”要求演员与角色保持一定的距离,不要把二者融合为一。 布莱希特所0的表演体系与斯坦尼斯拉夫斯基体系、梅兰芳为代表的京剧艺术体系,并称为“世界戏剧三大表演体系”。
3.动物的昼夜节律
关于动物昼夜节律Circadian Rhythm的讲座,曾在2017.8.26和2017.12.17的考题中都出现过。据过往考生回忆,讲座中提到动物的昼夜节律是指动物在一天中的不同时间活跃程度不同,一天可以分成凌晨、白天、傍晚和夜间,不同的动物在不同的时间活动。传统的理论认为昼夜节律是跟光的强度相关的,但是还有别的东西可能影响昼夜节律。比如说颜色,凌晨和傍晚的光是暖色的,白天的光是蓝色的。但是有的动物可能根本没有色觉。研究发现有些没有色觉的动物可能根本没有昼夜节律,说明颜色可能确实有影响。于是做了一个实验,就是用两种同样的鱼,一种来自非洲马拉维,一种来自非洲亚马逊。他们的昼夜节律不一样,一个是凌晨和黄昏活跃,一个是白天活跃。 然后首先让光强度跟光颜色保持一致变动,他们表现出跟自然界一样的反应。然后保持光强度不变,只让光颜色变动,发现它们同样表现出跟自然界一样的反应。 说明在这些鱼类中光颜色比光强度更重要。这个研究非常有说服力,并指出进化出不同的昼夜节律是为了限制自然资源的竞争。
4.超忆症
超忆症HSAM(Highly superior autobiographical memory),也被称为“高度发达的自传性记忆”,是一种极为罕见的医学异象,属于无选择记忆的分支。它与我们通常认为的过目不忘还是有区别的。超忆症患者的超常记忆多是围绕着自己的,能够记住自己生活中的每一个细节,对数字、时间尤其敏感,而这些记忆都是在无意识的状态下记住的,没有“遗忘”的能力。这种能力听上去很惊人,但对于极少数真正拥有这种能力的人来说,这是要付出代价的。