通过之前的了解,我们现在应该明白PTE口语考试中最重要的两项评判标准是“发音”和“流利度”,即说话越贴近Native Speaker,越容易拿到高分。而要保证发音地道、语句流畅,有很多英语独有的技巧,首当其冲的就是“连读”。在日常说话的时候,我们并不会一字一顿,把每一个词都说得像新闻联播那样清晰,相反,我们说话会吞音,会犹豫,会模糊,会偷懒。于是,在日常生活中,我们听到的更多不是播音腔,而是接地气的方言或不标准的普通话。
说英语同样如此。真正的英语母语者说话,也不会像我们在高中听力里面听到的那样,把每个词都发得很清晰,生怕你听不清楚。
在我们日常说话时,词语连在一起说的发音,和把它们一个个单独拎出来读的发音相比,会变得不一样。这个现象在语言学中叫做“语流音变”,也就是我们广大吃瓜群众俗称的“连读”。
日常说英语时产生音变的现象,本质上是因为说话时,各个发音动作在时间上有重叠。这种重叠,让相邻的音互相影响,最终让单词在句子中的发音听起来和单独读时不一样。
PTE口语考试技巧总结:连读
如何听出连读
1、精听练习
在听写完成开始纠错后你会发现,很多听不出来或者听错的地方其实都是因为连读。这时你就可以一点点去分析,看有哪些词是连读的,哪些词弱化了发音,然后从中总结出一些规律。
2、反复播放听不出来连读的地方
如果你听懂了,代表这里你潜意识里已经掌握,即使它实际上是有连读的,也不用去细抠。
3、放慢速度听
放慢后,哪些音连读或弱读听得非常清楚,有利于你归纳总结。
4、边听边研究原文
关注点放在:
单词的开头 & 结尾处(是否发出、弱化、改变)
两个词的连接处
5、模仿跟读
这是练习连读的一个好办法,前提是你有很好的发音基础和辨音能力。否则你只是听别人读,然后自己读自己的。你感觉自己读得和原录音一模一样,但其实相差了十万八千里,这样跟读效果非常有限。
模仿跟读有效的前提是,你每一个音,每个词都可以发标准。
如何说出连读
辅音+元音
一句话中相邻的两个单词,前一个单词以辅音结尾,后一个单词以元音开头。
1. Take it easy 连读形式:ta(k-it-ea)sy
2. Put it on 连读形式:Pu(t-it-on).
3. Stand up 连读形式:stan(d-u) p
4. not at all 连读形式:no(t-a t-all)
5. mean it 连读形式:mea( n-i) t
6. Hold on 连读形式:hol(d-on)
7. Take a look-at-it.
8. I’ll be back-in half an-hour.
辅音+半元音
英语语音中的/ j / 和/ w / 是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/ j / 开头,此时也要连读。
例如:
Thank you.
This year is a leap year.
We will hack your computers.
辅音结尾+h
此时h不发音,与前面的辅音连读。
如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词以辅音音素/ h / 开头,语速较快时,直接穿透/ h / 与后面的元音发生连读。
例如:
What happened?/ wɒtæpənd/
What will he do? / wɪli: /
Does he know? /dʌzi/
Has he done it before? / hæzi: /
Must he go? / mʌsti: /
Should he….? / ʃʊdi: /
Leave him. / li:vɪm /
注:Them在连读时可以发/əm/,缩写为 'em,并与前一个辅音连读。
如Let 'em go./leɾəm goʊ/
元音+元音
一句话中相邻的两个单词,前一个单词以元音结尾,后一个单词以元音开始,两个元音之间用一个滑音连在一起。
则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音,拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”,从而使元音音节变得更加自然。
[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音
1. see us→see [j] us
Come and see~us again soon.
2. be over→be [j] over
It will be~over soon.
3. be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
4. say it →say [j] it
Could you say~it again please?
5. pay Ann →pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以[u:]或 [əʊ] 结尾的元音+[w]+元音
1. do it→do [w] it
2. go up→go [w] up
3. show us→show [w] us
以[ə]结尾,后一个词以[ə]起首,前一个音后加一个[r]音,并和后一个[ə]连读。
1.Idea[r]of it.
2.The vase is made of china[r]and glass.
3.The room has an area[r] of 12 square meters.
辅音+辅音
1同化
相邻的两个词,前一个单词一辅音字母结尾,后一个单词一辅音字母开头。
主要是以下五种方式:
1、辅音/ t /或/ts/与/ j / 相邻时, 被同化为/ tʃ /:Can’t you....?
2、辅音/ d / 与/ j / 相邻时,被同化为/ dʒ / :Would you....?
3、辅音/ s / 与/ j / 相邻时, 被同化为/ ʃ /:Miss you.
4、辅音/ z /与/ j /相邻时, 被同化为/ʒ/:Close your eyes.
5、当两个相同擦音/s//z//ʃ//ʒ//θ//ð/相遇时,或两个相同的塞擦音/tʃ//dʒ/相遇时,或是两个相同鼻音/m//n/相遇时,两个辅音只发一个,拉长音长,共占两个音值。
简记:
/ t / /ts/+ / j / = / tʃ /
/ d / + / j / = / dʒ /
/ s / + / j / = / ʃ /
/ z /+ / j / = / ʒ /
相同擦音塞擦音,合为一个发长音。相同鼻音合一体,保证鼻腔常通气。
2叠合
前一个词的辅音结尾与后一词的辅音开头为同一个音时,只需读一次。
bad ,desk ,good ,day ,sad, dog ,like, candy, deep ,pond ,grab, Bob
3失爆
通常会发现在[p][b][t][d][k][g]等爆破音出现时。
在两个相连的单词中,前一个单词出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/结尾,后一个单词出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/开始时,前一个辅音失去爆破,也就是只把舌位或者是唇形做好,而不发音,占一个音值。后一个辅音正常发音。
单词
active=a(c)tive [k]+[t]
blackboard=blac(k)board [k]+[b]
football=foo(t)ball [t]+[b]
句子
I don't care.=I don'(t) -care.
Stop talking!=Sto(p)-talking!
爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]
爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n],[t]和[d]形成阻碍在词中不完全爆破。
Britain [tn]
admire=a(d)mire [d]=[m]
Good morning!=Goo(d)-morning!
Let me take a look.=Le(t)-me take a look.
爆破音[t]和[d]+舌边音[l]
爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l],则必须由舌两边爆破,这种情况多发生在词尾。
爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟清晰舌边[l],则为不完全爆破。
gentle [t]+[l]
little [t]+[l]
lately=la(te)ly [t]+[l]
badly=ba(d)ly [d]+[l]
Good luck!=Goo(d)-luck!
爆破音+摩擦音/破擦音
摩擦音:[f][v][θ][ ð][s][ z][ ʃ][ ʒ ][h][r]
破擦音:[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]
advance=a(d)vance [d]+[v]
helpful=hel(p)ful [p]+[f]
Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.
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