当青少儿初次接触英语时，我们应该如何让在这个比较“陌生的领域”快速的熟悉起来，然后融入接触学习他？
一般来说,外国老师的发音更纯,更规范、更自然。但能说英语并不意味着可以教一个孩子,在国外,从事教育必须要经过严格的资格认证。目前,国内的一些外籍教师并不真正了解孩子的语言认知规律和教育心理学,这样的老师怎么能够教好孩子呢。相比之下,中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。此外,各位家长不要盲目追求班级都是全外教,因为孩子的语言交流能力还不是很好，特别是用英语上还是有很多障碍的，所以说对于外教来说一个班上有一个就可以了。
小学生初学英语入门教程
对学前和小学生来说，培养兴趣、习得语感、形成标准的语音语调、培养大胆说英语的习惯是最重要的。因此，听、说是英语学习中最重要的部分，即张开耳朵，使舌头灵活，培养基本的英语交际能力。
目前，世界上普遍采用的第二语言学习方法是沉浸式主题英语教学方法，它是指在整个英语环境中学习数学、语文、科学等课程，帮助儿童自然地思考和解决问题。在英语中形成英语思维。新航道优加青少继承和发展了这一思想。让儿童在纯正的英语环境中学习，让孩子能够体验一个英语的环境。
许多人喜欢用音乐和英文电影来学习英语，并希望用这种方式教孩子英语。但它真的有效吗？我们研究过，英语动画可以成为辅助手段之一。但在儿童启蒙教育中，逐步学习的内容体系也是非常重要的，如果在这一时期粗心大意，东学学，西玩玩，但很快他就会忘记。只有当孩子们觉得自己能更好地玩一些游戏，掌握一些重要的科目时，英语的学习才能从孩子的内在动机中来。只有这样，我们才能提高孩子的学习效率，为他们今后的英语学习打下基础。事实证明，孩子们比成年人有更少的控制力，使用原创动画可以让他们沉浸在娱乐中，却忘记了学习的目的。
所背的文章要典型而纯
与文本有关的件事是要清楚它的含义。只有在这个基础上，我们才能开始学习。死记硬背是无效的。在背诵之前，我们首先要了解文章的核心内容，叙述必须明确事物、人物、时间、地点等，叙事必须了解主体解释的对象和不同的方面和性质。另一方面，论证性论题应明确讨论与主要论点、论点和论点之间的关系。文章的内容应该作为记忆的线索。理解下一句的内容和逻辑与语言之间的关系是必要的。以这种方式背诵一篇课文，就是因为某事而说话，有意义地背诵，说某事，背诵它。
背诵课文是练习口语的一种有效方法，我们在背课文时应特别注意背诵课文。学习语言模仿是关键，所以先听再背，听原稿录音，当然，推荐外教录音，这样你才能学到很地道的发音。听一遍又一遍，直到你能模仿它。这个阶段很无聊，但非常有效。
背诵课文很难，特别是在开始的时候。所以，从几句话开始，建立信心和兴趣。别贪心。一口吃下一个胖子的想法是极其错误的。缓慢的增长和逐渐熟悉课文的背诵方式，一些相关的单词在英语中使用可以变得越来越容易。
一旦背诵了这篇文章，就会被记住很长时间，甚至永远不会忘记，这将对未来的英语学习产生深远的影响。所以回到那些非常典型和纯粹的文章。用完全正确、有代表性的文章丰富儿童语言材料。
英语学习要由易到难
学不会不喜欢英语,感觉不讨厌学习英语不是我们国家的语言,可以折叠学习英语的乐趣会带来不同的,如:只是说娃娃,大学能教他如何解决人们在英语,周围的一些事情该说什么,想什么说什么,随着时间的推移,他不仅会英语,会告诉你周围的物体的名字,甚至不知道他会被质疑,记住,看,这个初步学习英语生活方法非常实用和容易记住,而不是专门教每个单词的意思,效果很不寻常。
作为孩子，他们拥有每一颗纯洁的心，他们没有故事，但他们渴望故事，喜欢听大人讲故事，这样他们就可以为孩子读一些有趣的英语故事，增强他们的听读能力。为了使孩子能够灵活地运用故事情节句。
英语学习要由易到难
儿童的身心发育逐渐提高，因此学习英语应遵循这一规律，英语学习的难度越来越大，而不是一系列的强迫孩子记住。从生活中简单的单词到故事中的情节句，孩子们可以逐渐学习英语。
虽然孩子们天生喜欢玩，但是如果把有趣的游戏和学习英语结合起来，他们不仅可以玩有趣的游戏，还可以学习英语词汇。在学习英语的同时充分参与游戏的乐趣，从而提高孩子学习英语的兴趣，同时也让孩子健康快乐的成长。
树立学习英语的信心
俗话说，自信是迈向成功的步.自信心对小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语主要集中在听和说，这一比例很大。通常的阅读，回答问题，唱歌，游戏，对话，表演都是用来说的。如果一个学生一开始就没有自信，害怕犯错误，害怕说话，那么他的英语就不会练习，不会进步，学习也会越来越枯燥。因此，通过建立良好的自信心、说英语、使用英语和不怕犯错，学好英语是步。在这方面，需要老师、家长、同学，特别是教师的鼓励和支持。
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。参加课堂的学生越多，他们学的就越多。这种参与是指整个身体的参与和奉献。良好的课堂习惯是保持高水平参与的先决条件。良好的课堂习惯包括注意讲课，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆地说英语，不取笑其他学生的错误，服从老师的指导。写得整洁，善于记笔记(这一篇适合于中，高年级学生)。
根据认知心理学的研究，只有对知识进行分类和编码，形成一个认知结构，知识才能被很好地掌握和记忆。英语学习也要求学生在准备、学习和复习中重复和编码已知的知识，从而形成一个良好的认知结构。
学习一门语言不是一件容易的事情，必须努力学习。坚持是学习英语的关键。坚持每天读英语对学生有很大帮助。这种经验也适合学习英语。小学生读英语很长时间，熟能生巧，在一定情况下可以脱口而出。
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