很多最开始英语基础不是很好的同学在正式学习雅思之前，都需要对语音语调或者是单词语法进行一下补习和回顾，这样更有利于我们更好的今日雅思段的学习。
语音语调是每个学习语言的人都必须掌握的重要知识技能，而在雅思考试的听力和口语这两门中，这项技能占据着一定的地位，但这一点往往被学生忽视，从而因此失分或错失加分项的机会。
首先，雅思口语考试四大评分标准之一就是pronunciation（发音）。这就意味着当你在语法，词汇，流利度和连贯度这些标准上和其他同学水平相当时，如果发音更有技巧更，那么就能略胜一筹。
再者，听力考试中同学们经常会因为词组信息由于连读或吞音等语音现象的发生导致无法辨音，从而无法作答而丢分。而掌握这些知识就能有助于辨音。
那么我们要学习掌握哪些重要语音语调知识技能呢？
首先，就是连读，这个频的语音现象。其中最常见的就是辅音加元音的连读，例如雅思听力剑14-test1-section4中的32题，答案为side effects(副作用)，录音在这个答案词的处理上采取了连读方式，side结尾的【d】和effects开头的【i】 连读为【di】。而很多同学虽认识这个词组，但在读的时候不会意识到需要连读，导致自己和录音员的发音不一致，从而辨音失败无法写出答案。所以能辨音的前提就是自己也要主动采取连读技能，在遇到有条件连读时要有意识并反复模仿练习。同样这一点如果在口语考试过程中体现出来，考官也会因有连读提高了表达的流利度成为加分项。
再者，吞音（如失去爆破现象）也会高频发生。如剑9-test3-section1中的第8题的答案missed departure, missed结尾的【d】这个爆破音在和departure开头的【d】遇到时采取失去爆破的方式吞音。基本上以ed结尾的分词在以辅音开头的单词前面出现时都会吞音，剑桥真题中类似的例子还有 disabled young people, shared kitchen。机经中出现的recycled material, baked earth. 虽以吞音呈现，同学们在写答案时不要忘记加上ed, 才能保证语法的正确性。
除此以外，语调也是一个重要的知识技能。语调（intonation），就是指说话的腔调，一句话里的声调（pitch）高低抑扬轻重的配置和变化。如大家熟知的英语基本语调：升调（↗）、降调（↙）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。语调意义就是除开语言本身的意义以外说话人用语调所表示的态度或口吻。词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会完全不同。那么在参加口语考试中，很多同学滥用语调，比如在陈述句结尾时不自觉地采用升调，会让考官误认为你话没有说完或者表示疑问，单陈述句结尾应该采取降调处理。或者有同学全程没有任何语调变化，都是平调，无法通过语调表达信息的感情色彩。这也是大家在平时的口语联系准备中要引起重视加强意识的板块。而在听力考试中，录音突然出现语气突变也是一种信号，往往表示要进行信息修正或者提示听音者前方有重要信息（往往就是答案信息）即将出现。
最后，就是重读，包括单词内部音节重读的准确性，以及句子中单词的重读。单词音节重读要注重多音节单词的反复朗读，如photographer这个单词很多同学会读错。它有四个音节，多音节单词的重读规律是一般在倒数第三个音节重读，所以应读作[fəˈtɒɡrəfər]。方法就是遇到多音节单词拿不准读音时要查词典并反复朗读加深记忆。另外要注意一个单词具有不同词性时，为了区分词性读音和重读也会变化，如present做名词时候重读在个音节，而作为动词时重读在第二个音节，类似的例子还有record，suspect等。而句子中对某个或某几个单词的重读对于听力的意义很大是因为填空题中答案句中答案词往往会采取重读方式，这也能更快速地定位到答案信息。在口语考试中，如果能对自己想强调的单词重读也能为句子的表述加入除了语义以外的意义。例如考官问What‘s your favorite food? 回答内容为 I really like seafood. 如果分别对really 和 seafood重读，那么前者强调真心喜欢，程度很深。后者强调喜欢的对象是海鲜，不是别的食物。而重读技能是在短时间内就能习得并掌握的一项技能，对于短线学习的同学可以循序把握好并应用在口语考试中。
综上所述，语音语调在雅思考试听说这两门中无时无刻地存在并影响得分，我们需要重视它的学习和应用。而其中最重要的连读，吞音，语调和重读知识一定要贯穿在考前的准备过程中，不仅能在考试中有助于取得良好成绩，也能在真实留学生活中更顺畅地交流，顺利地完成留学。
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