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四、追求偏难怪词
上课时经常有学生问我：“老师，这个词是不是有点简单？能不能换一个的词？” 我会问他：“的词什么样？”学生往往会给我一个“偏难怪”词，然后问我高不（很多词我不但没有用过，甚至于没有⻅过）。
在写作的评分标准中，有“less common vocabulary”的要求，也就是“不俗的词”，但是大部分同学对于这个“不俗”的理解就是“偏难怪”。
举个例子，写污染话题的时候觉得用pollute太一般般，就会用contaminate来代替。后者的英文解释是：adding a substance that is dangerous or carries disease。这个词可翻译成“使中毒”，只有在一些语境下可以代替pollute，但是它的程度要比 pollute要严重得多。
比如，私家⻋过多污染城市空气就不建议用contaminate，但化工厂排放废水废料可以用。
所谓”难词”是相对而言的，当对一个词的使用很有把握的情况下，它就不是“难词”。如果滥用一些自己拿不准的词，会非常容易在词汇项（Lexical Resource）因不恰当的使用而被扣分。
建议
1、写作中要多记忆搭配。
比如：建立信心（develop confidence）、缺乏信心（lack confidence）、打击信息（undermine confidence）等。
2、写作中要尽量用自己有把握的、确保正确的表达或语句。
不要盲目追求 “难”。认为只要有的词难，分数就会高的想法是非常“危险”的，甚至是一个“心魔”，这个“心魔”会让你在词汇项（Lexical Resource）上吃大亏。
五、学英语=学写作
如果英文底子好，比如词汇量大、语法全面，写作学习会进入快⻋道。但是，如果学习光停留的英语基础层面，写作提分就会进入瓶颈。
因为英语功底是基础，而写作是一项综合技能。雅思写作对于语言能力有一个相对综合的考查。评分标准有四项，涉及文章论点、支持、逻辑、思想、语法、词汇、考场时间把控等。
建议
1、把语言能力转化为写作技能。
在备考初期（比如距考试还有3-6个月），可以进行大量的语法和词汇学习，为后续应试学习打基础。到了后期，学习要逐步往写作应用方面转化，也就是把语言能力转化为“快速准确地写出一篇英文议论文”的能力。
2、多听讲座和多听课。
坦白说，写作很难自学，因为对各方面能力要求都较高，需要专业的老师指导。很多学生学习写作过程中摸着石头过河，虽然也有进步，但是会走很多弯路，考了多次也跨不出5.5分。可能写作老师一句话，就可以让你从5.5写到6-6.5。
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