由于疫情的影响，很多同学的雅思考试计划准备到4-5月考雅思，应该如何开始准备雅思口语？下面就跟着小编一起来看看吧。

一、4月考雅思

这部分同学相对来说比较幸运，主要原因就在于，成功避开了“变题季”。那在复习的过程中，尤其是口语考试的备考要注意些什么？

由于题库是非常确定的了，同学非常清楚可能在实际考试过程中会遇到的问题，这里就应该抓紧这一个多月的时间对自己的沟通能力与表达质量进行提高。

具体来说，就要更好地关注到考试中一些能力性展示。口语考试的四个评分项中，排除发音单项的提分周期相对较长，其他的三个项目完全可以通过有效的备考再上一个档次。

在流利度和连贯度(Fluency & Coherence)的提高上，建议同学对题库做好进一步的熟悉，做到实际考试过程中，可快速的根据考官的提问给到对应的准确回答。

尽可能通过多说多练，实现在表过程中停顿、重复、自我更正次数的减少，因为正是这些原因影响着连贯的评分。

同时应该借着这一个月的复习周期，更好的固化表达过程中，连接词的多样化使用，这里注意是多样化，也就是要优先养成使用的习惯，然后进一步追求在实际使用的过程中针对不同的语境内容选择难度适宜，突出前后逻辑关系的连接词或者连接短语。

这里如果是目标分在7分及7分以上的同学，就更需要将复习工作做得比较细致，更接近native speaker的交流习惯。

在词汇和语法（Lexical Resource & Grammatical Range and Accuracy）的提高上，通常同学投入更多时间的是Part Two的部分，确实这个部分对于同学来说需要难度更大，表达空间更多，答题内容压缩比。

在这近一个月的备考时间里，就建议同学斟酌自己的答题内容，是否能够在保证答题准确相关性的前提下进一步的润色语言，适当的使用复杂机构进行零散内容的合并；在不影响表达流利度的同时，增加部分复杂词汇或者谚语等的应用。

Part One的部分也进行类似的操作，备考时间的增加，应该相对平均的分配到的不同的考试部分，尽可能做到全面的提高。而在Part Three的部分，则应该通过其他部分的表达练习，尽量降低无准备直接表述的错误率。

二、5月考雅思

虽说暂定在5月参加考试的小伙伴比较无奈，但说不定可以逆风翻盘，或整体情况好转，突然开放更早时间的考试呢？希望要有，准备更要做好！这里还是建议同学时刻关注考试的动态，随时做好调整的准备。

，最为实际的是关注那些一定在5月份留下来的考题

（不要纠结，他们就是在1月份变题的时候出现的新题，总体占到接近1/2的内容）

这些在复习的时候优先级就应该比较高，跟4月考的操作手法相似，有意识的去提高自己的表达能力和语言质量。只要把握好这部分内容，其实已经完成复习的很大一部分了。

很多同学想着说，新题怎么办，新题难道不能适当的“凑”么？

如果对于现有素材在语言表达功能，得分原因，使用注意点是非常清楚的，那掌握好题目分析的手法，构建答案的原则和方式，这一半的题目极有可能能帮助你解决更多的新考题。只不过这个过程对同学的基本能力有一定的要求。

第二，新题部分。这个是绝大多数5月考生头痛的地方。

这里你可以有不同的选择，A. 当“勇士“；B. 稍微“苟一下”。

只要不是特别着急，必须在5月场考试当“勇士“赌新题，大可以报名第二场甚至是后面一点的考试场次，然后抓紧学习，正常考试；

但选择这种方式的同学，就建议你从现在开始可劲准备其他三个科目，毕竟到了实际考试冲刺的那1-2周，复习重心是肯定要明显倾斜到口语的，留给其他三个科目的时间就没有那么多了。

另外一个思路是，做到“业务水平好，考题随你挑“。

为什么可以这么来操作，主要原因其实在于口语考试虽然一直在变题，但对于同学的表达能力考核点其实没什么明显变化的。

听起来很复杂？这里给你举个例子就好懂，考试无论Part One, Part Two, 还是Part Three，都会考察考生对于“人”这个对象的表达能力，只不过前面2个部分考的点更为具体，Part Three要求更抽象的内容。

核心的本质其实是一样的，例如前面问“你之前见过的漂亮小姐姐好看在哪里？”

到了Part Three问你“在你们国家，通常什么样的小姐姐被大家认为漂亮？”

如果到这里有概念了，其实能发现问题的内核是一样的“好看”怎么说？体现在那些方面？

所谓提高核心业务水平，就是对历年考题进行分析，考官想听什么我都学好了会说，考试那天按照考官点的剧本演就完了。

听起来很棒是吧，需要同学注意在平时的过程中克服2个点，一个是你得知道“剧本库”，本质上考试最为关心的就是同学讨论人、事情、物品、地点建筑的能力，同学可以结合自己的情况，认真想一下讨论这些内容的时候会涉及到哪些内容，然后做好准备。

另一个就是，筛选完了讨论内容，保证语言质量。由于实际考试还可能因为紧张等因素出现一些“内容省略”，所以无论是在内容数量上和内容质量上，都需要同学留出一定的富余量，讲人话就是“多学点，学的尽量难一点”。

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