出国留学一直是一个比较热门的话题度，哪怕是在疫情期间，想要出国的学生并不会因为疫情而选择放弃，因此在这么庞大的需求中，A-level已经率先在许多国际学校常设课程，而对于想要出国留学的同学来说，寻找一个合适的A-level培训机构进行学习也是非常关键的。

　　当然不管在哪里读书，对于 A-level ，同学们常存在几个误区，这些误区的存在，很可能对最终的申请造成不利的影响，快来看看你有这些误区吗?

　　误区一、盲目选课

　　我们知道，读 A-level 的同学第1年选择 3-5 门课程，到第二年，多数同学会选择将课程数量缩减到 3 门继续学习，所选读的课程要尽量与大学想要申请的专业保持对应，否则即便拿到合格的 A-level 成绩，也可能会因为所学课程不符合要求，而被学校拒绝。

　　所以， A-level 选课前，最好明确专业喜好，看目标高校对 A-level 的要求，再确定应该选读哪些课程。

　　另外，有时即便某些课程看起来与你将要申请的专业相关，然而高校却并不接受。保险做法，还是要以学校官网公布的要求为标准。

　　以爱丁堡大学为例，其艺术设计类专业，比如艺术、工艺与设计、纯艺、平面传达、纺织品设计、三维设计、摄影等专业，都接受 Art and Design 课程的 A-level 成绩;而对于产品设计专业，则接受 Design and Technology 或 Technology and Design 课程的 A-level 成绩。

　　Tips. 除了要看 A-level 课程要求，同学们还要确定即将申请院校的专业对于 A-level 成绩要求，尽量拿到符合学校要求的成绩。

　　误区二、将学科学习等同于英语学习

　　某种程度上， A-level 阶段是在为大学学习专业知识打基础。在国际学校接受 A-level 教学的同学，很容陷入这样的误区：不管是什么科目，都像是在学英语，关注词汇和语法知识，对课本内容不加任何思考，死记硬背，忽视英语思维，使得有针对性的学科学习失去意义。

　　这样做的结果是，专业知识越深入，越难理解，更无法用专业知识去解决现实问题，久而久之，致使各学科成绩落后。

　　要想避免这种情况发生，同学们首先要摆脱 “死记硬背”式的学习方式，切忌将全部精力放在英语语法学习和词汇学习上，而是要将语言作为工具，帮助自己更好理解学科知识，不断提升在专业上的造诣。

　　误区三、守着 AS 考试成绩停滞不前

　　A-level 学习共 2 年，但在英国政府对 A-level 进行改革之后，只用第二学年结束后的考试成绩作为最终 A-level 成绩，第1年 AS 成绩不再计入最终成绩(改革前：第1年学习结束考 AS ，第二年学习结束考 A2 ， AS 和 A2 各占 A-Level 总成绩的 50% )。

　　这使得学生在第1学年 AS 成绩不再重要。但即便于最终成绩无益，还是有同学选择在第1年学习结束后考 AS ，提前感受考试氛围，检测自己第1年的学习效果，提前发现不足，在第二年学习中进行重点复习。

　　然而，同学们需要明白，即便第1年 AS 成绩较为理想，也不代表能第二年考试中能够拿到同样水平的成绩。

　　总之，学习并非一蹴而就，而是通过不断复习，在保持正常水平的基础上有所提升。

　　这样才能有效应对改革给 A-level 带来的难度增加。

　　Tips：对于想要在第1年 A-level 学习结束后就申报海外院校的同学，建议大家还是参加 AS 考试，从而在递交申请材料时，有 AS 成绩供招生官参考，在之后拿到合格的 A-level 成绩后补齐即可。

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