哈喽~今天我们今天继续来看看关于国内ALEVEL教育的特点
特点二：国内A-level更集中于学生的升学目标
国内A-level教育的第二个特点是， 学校升学指导老师更多地把目标放在12年级的升学目标上。事实上， 在学生学习A-level前帮助学生根据大学专业的A-level课程偏好进行个性化选课更为重要。
英国每个大学的每个学院， 甚至每个专业都会明确清晰地标出对于A-Level科目的选择和分数要求。剑桥大学和伦敦政治经济学院就公开在官网上指出了哪些A-Level科目是他们推荐的课程， 哪些课程不受他们喜爱。如果学生选择了那些不受欢迎的课程，就可能会导致英国大学招生官产生如下的疑问：学生是不是有意地回避那些挑战难度较大的基础学科。
在英国，除了提供比较完善的升学指导服务的精英私立高中和公立的文法高中，普通高中的学生也同样存在着学科选择不当的情况， 因为学生无法在修读A-Level之前获得有效的大学招生录取信息。而中国国际学校也类似， 高中的升学指导并不会在IGCSE阶段就开始对学生进行升学指导， 导致大部分学生在尚未清楚将来要申请的专业所要求的A-Level科目时匆匆忙忙进行了选课， 而没有意识到A-Level选课对于未来大学申请的影响。
特点三：国内A-level学校更强调应试效果
A-Level模块化考试允许学生重复地刷题。我们中国学生特别喜欢也擅长的刷题式学术竟赛， 这就造成国内A-Level学校普遍以应试教育思维开展活动的现状。英国大学申请，无论是考试、面试、文书、活动都围绕“学术性”这一个要求展开。对于那些想要申请牛剑或其他G 5的学生来说， 的A-level成绩， 出色的学术成果， 良好的IGCSE的成绩和平时课堂表现都能为申请加分。学术类活动的重要性不可小瞧。
对于国内目前A-level教育大环境存在的问题， 我们同学们可以放心选择我们上海翰林学院。我们有的升学顾问指导，为你提供个性化的选课建议。我们还有丰富多彩的学术活动，能够为你申请时加油助力。
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