A LEVEL选课是一个比较关键的节点，原来印象中以为就类似和中国的文理科分班一样，随便选选就好，但是真的到了要做选择的时候，一调查才发现原来这个选课还是比较关键的，里面有一些细节的思考，特此和大家分享。
需要考虑的关键问题：
孩子在最后冲刺阶段，哪些是有优势的科目？能出A*?
大学招生时候，根据专业不同，要求的科目也不同；
大学毕业后，不同的科目对于职业规划有可能产生不同的影响；
不同科目的学习难度，考试成绩体现的难度；
我们先来看看可以选择的科目：
艺术，生物，商业，化学，经典语言，计算机科学，设计与科技，经济学，英语，地理，历史，数学，进阶数学, 现代语言，音乐，物理，政治，宗教学，戏剧研究。
是不是有点眼花缭乱？从上面这些课程中选出3或者4门课程作为孩子高中阶段的课程，同时也作为高考成绩上的主要科目成绩供大学在录取的时候作为判断标准。
选3还是选4？
其实这个问题毫无悬念，如果家长选肯定是选4门，考4门。最主要的原因是从经验上来看，好学校，我指的是那些好的学校，例如牛剑伦大帝国政经这些学校，特别是牛校的牛专业，在同等情况下，会优先考虑选4门的申请人。
但是，这个决定其实很难，比较抵抗4门选课，一是因为4门课程肯定比3门课程压力要大。二是因为从孩子目前的认知来看，认为3门和4门是一样的因为UCAS上可以选填，最后大学看到的都是3门成绩。
问题纠结点：
4个A* > 3个A*
3个A*> 2个A*+2个A
观点：数学+进阶数学+物理+经济学
坚决选4门，万一有一门发挥不好，另外一门可以作为补充；
另外一个观点就是选择4门，在同等情况下，学校会考虑4门的申请人；
观点：数学+物理+经济学
选择3门，集中火力，争取3个A*
如果遇到同等情况下人家4个A*，没有办法，只有认了；
不是学霸，学4门会比较吃力，而且产生抵抗情绪；
大学专业和A LEVEL的关联性
建筑学专业：艺术，数学，物理；
计算机科学：数学，进阶数学；
工程学专业：数学，物理，进阶数学；
语言学专业：通常要求2门以上的语言课程
法律：任何课程
医学：生物学，化学，数学，物理
政治经济学：数学， 历史，政治，经济学，哲学
心理学：生物学
从目前看到的情况来看，以上几个科目都是大家常见的大学专业选项。 中国家庭的孩子，通常在数学上有些先发优势，但是到高考阶段说实话除非是在中国体制中有过大量高强度的训练。
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那针对不同的大学，A-Level课程如何选课？选课原则是什么？选课中存在哪些误区？
